Altas Habilidades/Superdotação: Um Guia Animado Para Professores

GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA: uma experiência inesquecível!

No início do ano, precisamente no dia 09 de Abril de 2014 participei de uma reunião de Planejamento juntamente com a Equipe Gestora, professores, funcionários, pais e representantes de alunos na E. E. Profª. Helena Pavanelli Porto – Tupã /SP.

 A pauta da reunião objetivava levantar e analisar as necessidades imediatas da escola e as mudanças no Projeto Político Pedagógico (PPP) buscando melhorias para oferecer qualidade tanto no ensino quanto na aprendizagem.

Foi um dia muito especial, vivenciei uma situação em que houve a participação efetiva de todos atores envolvidos no processo ensino / aprendizagem, nas decisões de mudanças, no traçar metas, opinar por melhorias e apontar as possíveis soluções aos problemas encontrados.

Juntos, analisamos os índices do IDESP do ano anterior, as metas a serem atingidas em 2014 e as ações a serem executadas e quais as ações de cada um para concretizá-las.

O mais interessante foi que todos tiveram oportunidade de manifestar suas opiniões quanto aos problemas, cada um segundo sua óptica, mas buscando uma solução comum.

Foram apontados vários problemas, mas vou relatar aqui é o caso da reforma da escola que acontece há dois anos e que está interferindo negativamente no bom desempenho da escola devido ao impedimento da acessibilidade de alguns espaços tais como: quadra de esportes, cozinha e rampas de acesso a sala de aula. Os pais puderam expressar sua indignação com a obra parada, professores também fizeram colocações apontando isso como um problema que tem atrapalhado até as aulas, pois as atividades de Educação Física são realizadas no mesmo local onde as crianças fazem suas refeições que fica próximo as salas. Houve consenso, o problema existia e atingia a todos.
Com o apoio da Gestora Precila Rodrigues, foram levantadas as possíveis ações para resolver o problema e todos puderam opinar nas possibilidades. Várias foram as propostas de ações. Nossas metas foram traçadas no consenso e comum acordo.

A experiência ficará marcada em minha carreira, pois já participei de várias reuniões e pela primeira vez vivenciei uma situação em que pais e funcionários se uniram aos professores para apontar dificuldades, problemas e opinar por possíveis soluções buscando melhorias.

A E.E. Helena Pavanelli Porto  é um espaço democrático no qual as decisões só ocorrem com a provação da maioria dos envolvidos, seja nos Conselhos de Escola, de Série ou reuniões de ATPC.

No primeiro dia útil posterior ao Planejamento a Gestora comunicou a Supervisão da escola a indignação dos pais quanto a reforma parada devido aos problemas e limitações que estavam causando. Como resultado, uma semana depois a obra foi retomada e está a todo vapor.

Se não fosse permitida a manifestação de todos sobre o assunto, certamente não haveria reflexão, discussão e busca por soluções e, sendo assim não haveria nenhuma mudança imediata.

A postura da gestão democrática e participativa garante que surjam idéias diversas para soluções de problemas abrindo várias possibilidades e facilitando as ações.

Trabalhar numa escola assim dá segurança, pois sabemos que todos estão envolvidos no processo e que podemos manifestar nossas opiniões sempre que não concordarmos com algo.

VÍDEO INTERESSANTE SOBRE ALTAS HABILIDADES... PARA CONHECER MAIS!

SUPERDOTADOS SÃO DESTAQUE EM "Encontro com Fátima Bernardes"

06 DE MAIO DE 2014.

Recentemente, os superdotados brasileiros e suas altas habilidades, foram destaque em matéria exibida no programa global, Encontro com Fátima Bernardes. 

Ao assistir o vídeo disponibilizado na postagem abaixo, você poderá conhecer o trabalho que vem sendo desenvolvido por alguns alunos do NÚCLEO DE ATIVIDADES DE ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO   do estado do Paraná.

http://www.ldanaahs.seed.pr.gov.br/modules/noticias/

http://superdotacaoahabilidades.blogspot.com.br/2014/05/recentemente-os-superdotados.html

ConBraSD - Altas Habilidades Superdotação na Globo

DICAS DE FILMES COM SUPERDOTADOS

Mais uma contribuição a quem quer conhecer um pouco mais sobre altas habilidades e superdotação.

http://aspatpe.blogspot.com.br/2012/11/filmes-com-personagens-superdotados.html

LIVRO DE APOIO

Olá!

Trago hoje uma dica de um livro do MEC que aborda as Altas Habilidades e Superdotação para apoio aos profissionais da educação. Nele encontra-se até um modelo de sondagem para identificação de um educando superdotado ou com altas habilidades.

Vale a pena dar uma olhadinha.

http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/altashabilidades.pdf

Boa leitura!
SANDRA GAIA

PROPOSTA DE INTERVENÇÃO

No curso as atividades 7 e 8 referem-se a elaboração de uma proposta de intervenção, aqui está a minha:

PROPOSTA DE INTERVENÇÃO 

1. TÍTULO

Uma escola para todos.

                                                                          

2. OBJETIVOS

• OBJETIVO GERAL

- Promover a mudança de atitudes discriminatórias e incentivar o cooperativismo.

• OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Valorizar as diferenças;

- Ampliar a percepção da diversidade humana.

3. PÚBLICO ALVO

Alunos da sala de Adequação Curricular do “Projeto Segundo Turno Crescer” – FEPASA - da Prefeitura Municipal da Estância Turística de Tupã / SP que atende crianças de 6 a 14 anos.

4. DESENVOLVIMENTO

A Presente proposta será realizada no período de 4 semana distribuídas em 4 etapas:

1ª etapa: Sensibilização

Para a sensibilização e inicio do trabalho será realizada uma leitura compartilhada do Gibi da turma da Mônica “Acessibilidade” de Maurício de Souza que aborda diversas deficiências e dificuldades na acessibilidade de uma escola, e a cooperação entre as pessoas. O gibi está disponível em: http://www.crianca.mppr.mp.br/arquivos/File/publi/turma_da_monica/monica_acessibilidade.pdf> A leitura será realizada no anfiteatro do Projeto em uma apresentação geral (todos os alunos do período da tarde) no data show.

2ª etapa: Discutindo o conteúdo

Na sala de Adequação serão discutidos os temas abordados no Gibi: a necessidade de cooperação e solidariedade entre todos, respeito e a valorização das diferenças, o combate a discriminação, o apoio aos colegas e a garantia de acesso a escola, permanência e ensino de qualidade a todos sem exceção entre outros que surgirem.

3ª etapa: Confecção de materiais

Em cada turma (divididas por faixa etária) será realizada uma atividade distinta para confecção de cartazes que serão expostos nas paredes do Projeto. Sendo que:

• Alunos de 6, 7, 8 e 9 anos farão ilustrações relacionadas à leitura do Gibi trabalhado e escreverão uma frase de para valorização do diferente.
• Alunos de 10 a 11 realizarão uma pesquisa na sala de informática sobre os direitos dos deficientes na escola e na sociedade para expor tópicos em seus cartazes.
• Alunos de 12 a 14 anos realizarão uma pesquisa na sala de informática sobre as adaptações necessárias numa escola para receber alunos com deficiência e, produzir um texto com as principais observações.

4ª etapa: Exposição dos trabalhos

Após a confecção dos trabalhos serão expostos cartazes no pátio da Unidade do Projeto segundo Turno, para que todos os alunos tenham acesso ao resultado final.

Materiais necessários:

·       Projetor de Multimídia instalado no anfiteatro da unidade e ensino;

·       Gibi da turma da Mônica “Acessibilidade” em unidade removível (pen drive);

·       Papeis: sulfite, folhas pautadas;

·       Lápis, lápis de cor, canetas e cola;

·       Sala de informática (computadores);

·       Cartolinas.

5. RESULTADOS ESPERADOS

Com a presente proposta de intervenção espera-se que os alunos:

·       Demonstrem atitudes de respeito e valorização às diferenças;

·       Não concordem com discriminações;

·       Sejam cooperativos e solidários;

·       Reconheçam a importância do respeito à diversidade.

Olá !!!
Encontrei umas dicas de filmes bem interessantes que tratam da temática da Educação Especial. Vale a pena conferir...

http://educadoraespecial.blogspot.com.br/p/dicas-de-filmes.html

VÍDEO EMOCIONANTE ! Para refletir inclusão.

O QUE É SUPERDOTADO?

Tema bem interessante! A imagem é forte não é?
Vamos conhecer um pouco mais sobre o superdotado?http://www.brasilescola.com/psicologia/superdotado.htm
Espero que gostem da dica!
SANDRA GAIA

Mães de crianças superdotadas

Na área de Altas Habilidades encontrei um blog destinado as mães de crianças superdotadas administrado por Claudia Hakim Advogada Civilista especializada em Direito Educacional, Mãe de duas crianças superdotadas, Cláudia Hakim é assessora na área de superdotação e pós-graduanda em Neurociências Aplicadas, disponível em:http://maedecriancassuperdotadas.blogspot.com.br/ 
Em seu blog há pesquisas, enquetes, textos sobre a superdotação, dicas, sugestão de um link no facebook para discussão do assunto. 
Gostei do blog porque ao ler passamos a conhecer um pouco da realidade do dia a dia das famílias e suas dificuldades. A administradora discute os direitos dos superdotados e dá instruções sobre como garanti-los.

Mais uma dica de blog de Educação Especial

Se temos interesse de aprofundar os conhecimentos sobre a Educação Inclusica e a Diversidade basta acessar ao blog Espanhol da Biblioteca Virtual da administradora María Azucena Sánchez Aburto disponível em: 
http://bibliotecavirtualinclusion.blogspot.com.b 

Grande acervo virtual para estudos e com tradução automática pelo google, uma excelente opção para pesquisas sobre inclusão e diversidade, não só para cursos, mas também para conhecimento. Muitos textos poem ser baixados para seu computador ou lidos no próprio blog. Recomendo também!

SANDRA GAIA

Blog de Educação Especial

Uma dica para quem trabalha com a Educação Especial ou queira conhecer um pouco sobre ela é o blog da Educadora Especial Fernanda Azevedo Gomes de Joinville, Santa Catarina, Brazil, Educadora Especial, Pós-Graduada em Inclusão Escolar disponível em: 
http://educadoraespecial.blogspot.com.br/ 
Vale a pena conferir as publicações dos mais diversos temas que muito pode contribuir para o trabalho de todos em nossas escolas além de um acervo de materiais sobre a inclusão e a Educação Especial. Recomendo!!!
SANDRA GAIA

Minha concepção de diversidade e cultura inclusiva:

A diversidade e a Cultura Inclusiva

A diversidade é um conceito complexo que engloba diferenças gerais, sejam elas físicas, comportamentais, morais entre outras. Ela está presente no cotidiano das pessoas e os diferencia uns dos outros.

Não há como negar que as pessoas são diferentes, o que é nítido, cada um possui diferentes formas de pensar, opiniões, valores, comportamentos entre outros aspectos. Cada ser é único, porém inserido num grupo as diferenças ficam expostas e muitas vezes há até confronto devido às diferentes opiniões.

A Cultura inclusiva é a oportunidade de oferecer condições de todos serem tratados com os mesmos direitos respeitando as diferenças individuais, sejam quais elas forem. Assim, todos são respeitados nas suas diferenças dentro de um grupo.

Na escola é possível trabalhar a diversidade por meio da cultura inclusiva. Existem projetos que são desenvolvidos que objetivam favorecer a convivência entre os alunos todos numa perspectiva de igualdade, solidariedade e respeito mútuo.

O ambiente escolar é o local ideal para se trabalhar valores, ética e cidadania. Além do currículo básico, todos os envolvidos no processo de ensino aprendizagem devem estar atentos para intervir no momento exato de situações de discriminação pela diversidade, e isso é tarefa de todos.

Olá !

Ontem 15/03/2014 foi realizado o primeiro encontro presencial do curso Altas Habilidades e Superdotação na DE de Tupã. Acredito que foi produtivo a todos. As primeiras atividades foram exatamente para  conhecermos uns aos outros e iniciar uma socialização do desejo comum: aperfeiçoar nossos conhecimentos. Fomos muito bem recebidos pela tutora presencial Sandra e tivemos uma manhã de muita reflexão sobre a diversidade e cultura inclusiva.

Foi muito bom partilhar idéias com o grupo.

Sandra Gaia